MENDOZA FLORES PEDRO MOISES

ACTIVIDADES FEBRERO – JULIO 2013

ALUMNO : 

PEDRO,2D.

COMPETENCIAS GENERICAS 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.   SI 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.    SI 3. Elige y practica estilos de vida saludables.                                          SI 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos     mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.  6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.			7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.  SI 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.   SI 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.    11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.  SI
Materias con las que se relaciona en el plan de estudios	Asignatura Introducción a las Ciencias   CIENCIAS SOCIALES Sociales	Asignatura Ética y Valores I   CIENCIAS SOCIALES		Asignatura ETICA Y VALORES 2   CIENCIAS SOCIALES	Asignatura Historia de México I  CIENCIAS SOCIALES
1. Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante transformación.  C1	BLOQUE  1,2,3,4	BLOQUE 1,2,3,4		BLOQUE  1,2,3,4	BLOQUE 1,2,3,4,5,6,7
Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en distintas épocas en México y el mundo con relación al presente  C2	BLOQUE  2,3,4,7	BLOQUE 1		BLOQUE 1,3,4	BLOQUE 3,4,5,6,7
Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e internacionales que la han configurado C3	BLOQUE  2,3,4,5,6,7	BLOQUE  1,2,3,4		BLOQUE 1,2,3,4	BLOQUE 3,4,5,6,7
Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género y las desigualdades que inducen  C4	BLOQUE  2,3,4,5,6,7	BLOQUE  2,3,4		BLOQUE 2,3,4	BLOQUE 3,4,5,6,7
Establece la relación entre las dimensiones políticas, económicas, culturales y geográficas de un acontecimiento   C5	BLOQUE  2,3,4,5,6,7	BLOQUE  2		BLOQUE 2,3,4	BLOQUE 3,4,5,6,7
Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad de una organización y su relación con el entorno socioeconómico C6	BLOQUE   3,4	BLOQUE			BLOQUE 3,4,5,6,7
Compara las características democráticas y autoritarias de diversos sistemas sociopolíticos C7	BLOQUE 2,3,4,6,7	BLOQUE  3		BLOQUE 3	BLOQUE 4,5,6,7
Compara las características democráticas y autoritarias de diversos sistemas sociopolíticos C8	BLOQUE   4	BLOQUE  4		BLOQUE 4	BLOQUE 4,5,6,7
Valora distintas prácticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema cultural, con una actitud de respeto   C9	BLOQUE 6	BLOQUE  3		BLOQUE 3	BLOQUE 4,5,6,7
Valora distintas prácticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema cultural, con una actitud de respeto   C10	BLOQUE  5,7	BLOQUE  1,2,3,4		BLOQUE  1,2,3,4	BLOQUE 4,5,6,7
ACTIVIDAD	ACCIONES DE DESEMPEÑO			RESULTADOS	OBSERVACIONES
Análisis de la película el estudiante	Participa en el análisis  de la película Presenta Resumen identificando escenas importantes y emociones Participa en el trabajo colaborativo integrándose en un equipo . participa en la dinámica de dialogo argumentando su punto de vista . Se tomo la fotografía. Participio en la dinámica de descripción de los personajes. Realizo el cuestionario Entrego autoevaluación			PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS	AUTOEVALUACION
Examen con opción múltiple para segundo parcial	Se mando al grupo privado, se entrego vía correo electrónico, impreso o a mano.			LISTA DE COTEJO	HETEROEVALUACION
Exposición de tercer parcial	Se entrego una hoja con diez puntos a evaluar.			LISTA DE COTEJO	CO-EVALUACION
Ordinario	se mando en partes al grupo privado , opción múltiple , falso o verdadero , para completar y elaboración de esquemas que debieron realizar .			LISTA DE COTEJO	HETEROEVALUACION
RECOMENDACIONES : Pedro ,  Te sugiero poner mas atención en el desarrollo de las competencias 4,5,6,8 y 10.  Para mi como docente es muy importante observar que los alumnos se comunican con sus compañeos realizando trabajos en el salón de clases y que los alumnos expongan su punto de vista.  Cuida aspectos de puntualidad y entega de trabajos.